NOVOSTI

Osnovna škola "Hašim Spahić"

IZVJEŠTAJ O REALIZACIJI GODIŠNJEG PROGRAMA RADA

ŠKOLE ZA ŠKOLSKU 2007. / 2008. GODINU

OPĆI PODACI O ŠKOLI

Javna ustanova Osnovna škola < Hašim Spahić < Ilijaš osnovana je 1958. godine pod nazivom Osnovna škola < 27 juli < Ilijaš, a sadašnji naziv je dobila Odlukom Općinskog prelaznog vijeća općine Ilijaš, Rješenjem broj 03 - 023 - 2 / 96 od 17. 04. 1996. godine.
Osnovana je Rješenjem Federalnog Ministarstva obrazovanja nauke, kulture i sporta broj UP - 103 - 609 - 1952 / 96  od 25. 04. 1996. godine.

Rješenjem Minstra obrazovanja, nauke i informisanja Kantona Sarajevo broj : UP - 11 - 01 -38- 224 - 64 / 2000  od 01. 09. 2000. godine. Škola je upisana u registar osnovnih škola Kantona sarajevo pod brojem 64, na strani 64.

Rješenjem o izmjenama i dopunama Rješenje broj : UP - 11 - 01 - 38 - 4767 - 1 / 2002. . od 31. 01. 2003. godine precizirani su nazivi područnih škola iz sastava Škole, te definisano Školsko područje Škole.

Škola je upisana u sudski Registar Kantonalnog suda Sarajevo broj : UF / I - 1523 / 03 od   17. 10. 2003. godine.

Škola je opšteobrazovnog tipa, nalazi se u gradu Ilijašu, ulica < Krajiška bb <. Telefoni u Centralnoj školi su: tel. / faks 033 400 458 i 033 400 996, e - mail oskolahs@bih.net.ba i oskolahs@yahoo.com .

U svom sastavu Škola ima tri područne petorazredne škole:

- Misoča ( Gornja Misoča, 033 402 971 ),                                                                                           - Malešići ( selo Malešići, 033 403 172 ) i                                                                                      - Bioča ( Gornja Bioča, 033 403 797 ).

ORGANIZACIJA NASTAVE U ŠKOLSKOJ 2007./2008. GODINI

Odgojno-obrazovni proces u školskoj 2007./2008. godini  bio je organizovan u 4 školska objekta:

1. U Centralnoj školi u Ilijašu:

4 odjeljenja u prvom razredu, 4 odjeljenja u drugom razredu, 4 odjeljenja u trećem razredu, 2 odjeljenja u četvrtom razredu devetogodišnjeg obrazovanja, 4 odjeljenja u  IV razredu osmogodišnjeg obrazovanja, 6 odjeljenja u petom, i po 5 odjeljenja u VI, VII i VIII razredu.
Ukupno 39 odjeljenja.

1. U područnoj školi Misoča:

I i II razred -kombinovano odjeljenje, III i IV razred - devetogodišnjeg obrazovanja - kombinovano odjeljenje i IV razred osmogodišnjeg obrazovanja.
Ukupno tri odjeljenja.

1. U područnoj školi Malešići:

I i IV razred devetogodišnjeg obrazovanja-kombinovano odjeljenje, II i III razred
devetogodišnjeg obrazovanja-kombinovano odjeljenje i IV razred osmogodišnjeg obrazovanja.
Ukupno tri odjeljenja.

1. U područnoj školi Bioča:

I, II i III razred - devetogodišnje obrazovanje - kombinovano odjeljenje i IV razred osmogodišnje obrazovanje.
Ukupno dva odjeljenja.

Dakle, u školskoj 2007./2008.godini odgojno-obrazovni proces je bio organizovan u 47 odjeljenja, školsku godinu smo započeli sa 1131 učenika, a na kraju školske godine smo registrovali 1117 učenika.
 
Nastavu je izvodilo ukupno 63 nastavnika te uz školskog pedagoga-psihologa, bibliotekara, pomoćnika direktora i direktora čini broj od 67 uposlenika vezani za odgojno - obrazovni rad.

Nastava iz informatike i tehničkog odgoja od petog do osmog razreda i kulture življenja u petom razredu organizovana je po grupama.

 Od V do VIII razreda  bila je organizovana kabinetska nastava.

U svom sastavu Škola nije imala specijalna odjeljenja kao ni produženi boravak učenika.

Nastava je realizovana u dvije smjene u Centralnoj i područnoj školi Misoča, a u područnim školama Malešići i Bioča u jednoj smjeni.

Škola nije bila određena za realizaciju pedagoške i didaktičko - metodičke prakse.

U školskoj 2007./2008. godini, Škola nije imala udružene zajedničke poslove.

Škola nije sticala prihod iz drugih izvora pored sredstava iz budžeta.

Nastava u školskoj 2007. / 2008. godini počela je u ponedjeljak, 03. 09. 2007.godine. Prvo polugodište je završeno u petak, 28. 12. 2007. godine sa navršenih 82 nastavna dana.

Drugo polugodište počelo je u ponedjeljak, 28. 01. 2008. godine.

U školskoj 2007. / 2008. godini planirano je 37 radnih sedmica kao i 185 radnih dana te 35 nastavnih sedmica i 175 nastavnih dana, osim za učenike prvog i osmog razreda za koje je planirano 34 nastavne sedmice i 170 nastavnih dana.
Broj planiranih radnih i nastavnih sedmica i radnih i nastavnih dana je u potpunosti i realizovan.

Svi vidovi nastave - redovna, izborna, kursna, dopunska, dodatna i fakultativna su realizovane onako kako su i planirane, što je vidljivo iz tabele br. 6.

Dopunska nastava je realizovana iz bosanskog jezika, engleskog jezika, njemačkog jezika, matematike, biologije, geografije, historije, fizike, hemije i informatike.
Pohađalo ju je ukupno 107 učenika i to - po razredima:u trećem 5, u četvrtom 6, te u petom razredu 30, učenika u šestom 24, u sedmom 30 i u osmom razredu 12 učenika.

Dodatna nastava je realizovana iz slijedećih predmeta : bosanski jezik, engleski jezik, matematika, biologija, fizika, hemija i informatika, i koju je pohađalo ukupno 79 čenika od V do VIII razreda.

U Školi su  egzistirale 34  sekcije u čijem radu je uzelo učešće 784 učenika i u realizaciji ovih aktivnosti nije bilo posebnih teškoća. Članovi sekcija su uzeli učešća u svim aktivnostima       i manifestacijama u organizaciji Općine i Ministarstva obrazovanja i nauke Kantona Sarajevo (rezultati i plasman sekcija na općinskom,  kantonalnom i višim nivoima nalaze se u prilogu).

Školu je pohađalo 32 učenika izvan školskog područja koji su imali povoljniju autobusku liniju prema našoj školi (iz naseljenih mjesta Mrakovo, Salkanov Han i Popovići).

Nije bilo zahtjeva roditelja za posebnim organizovanjem  nastave nacionalne grupe predmeta za učenike nacionalnih manjina, kao ni zahtjeva pripadnika nacionalnih manjina za realizacijom nastave na njihovom maternjem jeziku.

U školskoj 2007. / 2008. godini odgojno - obrazovni proces je pohađalo 12 učenika s posebnim potrebama: sedam učenika u prvom razredu, po jedan učenik u drugom razredu - devetogodišnje, trećem i petom razredu i dva učenika u sedmom razredu.
Opservaciju ovih učenika vršili su : Komisija za upis, školski pedagog- psiholog, predmetni nastavnici i odjeljenjeske stariješine, a opservacija je vršena tokom čitave školske godine.

Škola nema mogućnosti da oformi stručnu komisiju shodno Zakonu o osnovnom odgoju i obrazovanju.
Na osnovu individualno prilagođenih programa donesena je procjena o nastavku školovanja svih dvanaest učenika.

U toku školske 2007. / 2008. godini jedna uposlenica u razrednoj nastavi je otišla u penziju kao i školski bibliotekar i u oba slučaja postupilo se po Zakonu o osnovnom odgoju i obrazovanju i nastava je u oba slučaja stručno zastupljena. 

U školskoj 2007. / 2008. godini u Školi su radila 4 nastavnika - pripravnika : 3 nastavnika razredne nastave i nastavnik tjelesnog i zdravstvenog odgoja i svi su sa uspjehom položili pripravnički ispit. Mentori su, u slučajevima bili iz Škole.

Škola u prirodi nije realizovana zbog nemogućnosti roditelja da finansijski pokriju troškove.

Izvedena su dva izleta - jesenji i proljetni za učenike niži razreda u bližu okolinu škole, a za učenike viši razreda na Bjelašnicu i Bistričak

Članovi historijske sekcije su u dva navrata posjetili Zemaljski muzej, članovi likovne sekcije Umjetničku školu, učenici V razreda  su posjetili grad Travnik, a članovi planinarsko-izviđačke sekcije su , uz dva edukativna izleta na Bijambare izveli radne akcije na čišćenju i uređenju školskog dvorišta i bliže okoline škole a povodom značajnikih ekoloških datuma.
Članovi dramske sekcije su završili u inplementaciji , te u okviru tog projekta posjetili Zemaljski muzej i Vrelo Bosne i dobili na poklon 20 knjiga školske lektire.

Učenici IV razreda, po odluci Nastavničkog vijeća, obavili su trodnevnu ekskurziju u Neumu, a učenici VIII razreda četvorodnevnu u Trogir-Republika Hrvatska.

U Školi su bili zastupljeni engleski jezik kao prvi strani jezik u svim razredima osim u prvom i drugom razredu i njemački kao drugi strani jezik u V, VI, VII, i VIII razredu.

Nastava je bila stručno zastupljena za sve predmete osim iz engleskog jezika u  područnim školama (15 časova)

RAD SRUČNIH ORGANA

U Školskoj 2007. / 2008. godini održano je 12 sjednica Nastavničkog vijeća koje je radilo iz svog domena, a posebna pažnja se posvećivala praćenju i unapređenju odgojno - obrazovnog rada, procjenom rezultata nastave i donošenjem adekvatnih mjera u cilju usmjeravanja i poboljšanja iste.

Na sjednicama Nastavničkog vijeća održana su i predavanja u okviru stručnog usavršavanja nastavnika.

Odjeljensko vijeće održalo je 6 sjednica i kroz iscrpne analize o radu i uspjehu dolazilo se do određenih konstatacija i poduzimale se određene mjere.

Rješavana su pitanja iz domena redovne, dopunske i dodatne nastave, planiranja i realizovanja nastave i nastavnih sadržaja, identifikacija učenika kojima je potrebna posebna pedagoška pomoć, vrednovanje uspjeha u učenju i odgoju, organizaciji slobodnih aktivnosti, organizacijom međuodjeljenskih takmičenja u znanju. . .

Održane su vanredne sjednice odjeljenjskih vijeća gdje se analizirao određeni disciplinski prekršaj učenika i izricane su mjere < ukor odjeljenjskog vijeća <.

Pedagoško vijeće održalo je 7 sjednica i u svom radu je rješavalo pitanja iz domena realizacije Nastavnog plana i programa, mjere za poboljšanje uspjeha, analiza rada stručnih aktiva i druge aktivnosti. Svoj rad je vezelo za rad  Odjeljenjskog vijeća.

Stručni aktivi su održali 10 sjednica ( jedna sjednica mjesečno ), a na svojim sjednicama rješavali su pitanja vezana za operativno planiranje i realizovanje nastavnih sadržaja, primjenu očiglednih nastavih sredstava u nastavi, usklađivanju kriterija ocjenjivanja, planiranje, održavanjem i analiziranjem oglednih i uglednih sati i drugom problematikom.

Osnovna zapažanja o postignućima u prvom razredu devetogodišnje škole su:

1. izvršena je potpuna socijalizacija učenika;
2. u potpunosti je ostvaren odgojno - obrazovni zadatak;
3. učenici su u potpunosti usvojili programske sadržaje;
4. učenici su mnogo napredovali u odnosu na početak školske godine;

USPJEH U UČENJU I ODGOJU - ANALIZA

U školskoj 2007./2008.godini 900 učenika se brojčano ocjenjivalo (učenici  III i IV razreda devetogodišnjeg obrazovanja  i IV do VIII razreda smogodišnjeg obrazovanja ).          
Postignut je slijedeći uspjeh:

- odličan uspjeh postiglo je 403 učenika, ili 44,77 % od učenika koji se brojčano ocjenjuju,     -  vrlodobar uspjeh              280 učenika       31,11 %
- dobar uspjeh                     198 učenika        22,00 %
- dovoljan uspjeh                  16 učenik           1,77%

Dakle, pozitivan uspjeh postigla su 897 učenika ili 99,66 % od svih učenika koji se brojčano ocjenjuju.

Tri učenika ponavljaju razred - dva u V i jedan u VI razredu i u procentima to je 0,33 % od svih učenika koji se brojčano ocjenjuju.

Srednja ocjena Škole iznosi 4,23 formirana u rasponu od 3,71 ( V - 3 razred ) do 4,89 (IV razred osmogodišnjeg obrazovanja u područnoj školi Malešići), sa nešto većom srednjom ocjenom u razrednoj nastavi.

Ako uporedimo uspjeh u učenju sada sa uspjehom u školskoj 2006. / 2007. godini primjetićemo slijedeće:

U ovoj školskoj godini prolaznost je manja za 0,23 % ( 99,66 % sada naprema 99,89 % prije godinu dana ) a srednja ocjena je veća za 0, 02 poena ( 4, 23 sada naprema 4,21 u školskoj          2006. / 2007. godini. )

Upoređujući procenat prolaznosti po rezredima sa prošlom školskom godinom primjetićemo pad procenta prolaznosti u V i  VI razredu, a povećanje u  VII razredu uz III,  IV i VIII razred gdje je prolaznost u oba slučaja stopostotna.

Poredeći srednje ocjene po predmetima sa prošlom školskom godinom uvidjećemo poboljšanje iste iz nastavnih predmeta bosanski jezik, engleski jezik, moja okolina, muzička kultura, likovna kultura, tjelesni i zdravstveni odgoj, biologija, historija, geografija, hemija, tehnički odgoj, građansko obrazovanje/ljudska prava i historija religije.

Blagi pad srednje ocjene u odnosu na na prošlu školsku godinu zabilježeno je iz nastavnih predmeta njemački jezik, matematika, fizika, informatika, kultura življenja i vjeronauke.

Ako uporedimo uspjeh u učenju po procentima u pojedinim razredima uočićemo da je procentualno najviše odličnih učenika u četvrtom razredu osmogodišnjeg obrazovanja             ( 64,17 % ), a najmanje u VII razredu (27,33 % ), vrlodobrih je najviše u VII ( 37,33 % ) a najmanje u IV/9 ( 16,39 % ), sa dobrim uspjehom najviše je zabilježeno u VII razredu             ( 31,33 % ) a najmanje u IV/9 ( 7,69 % ) i dovoljan uspjeh najviše učenika je postiglo u VII razredu ( 4,00 % ) a najmanje u IV/9 razredu - gdje ih nije ni bilo.

Na polaganje popravnog ispita ukupno je upućeno 45 učenik - svi u augustovskom ispitnom roku od toga 31 iz jednog i 14 iz dava predmeta.
Svi učenici upućeni na polaganje popravnog ispita su sa uspjehom položili popravni ispit.

Tri učenika upućena su na polaganje popravnog ispita iz bosanskog jezika, 24 iz engleskog jezika, 24 učenika iz matematike i 6 iz geografije.

Ove godine svi nastavnici imali su u okviru individualnog stručnog usavršavanja zadane teme koje su realizovali, a takođe su realizovani i svi ogledno - ugledni časovi po predviđenom planu.

 Stručni organi su ukazali i na potrebu stručnog usavršavanja nastavnika u smislu većeg korištenja pedagoške literature, te organizovanja određenog broja predavanja od strane stručnih predavača Pedagoške akademije i drugih visokoškolskih institucija.

ODGOJ UČENIKA

Podatak da, od ukupno 1117 učenika, njih 1103 ima ocjenu primjeran iz segmenta odgoja       ( 98, 74 % ) ukazuje na dobru ulogu nastavnika u ostvarivanju odgojnih zadataka.
14 učenik ima sniženu ocjenu iz odgoja i izrečenu odgojno - disciplinsku mjeru od tog njih 3 ocjenu vrlodobar ( 0, 26 % ), 6 učenika ( 0, 53 % ) registrovana su sa ocjenom dobar,  četiri učenika imaju ocjenu zadovoljava (0,35%) i jedan učenik (0,08%) ima ocjenu loš iz odgoja

Ako procenat učenika sa sniženim ocjenama iz odgoja u ovoj školskoj godini uporedimo sa procentom od prije godinu dana primjetićemo da je sada taj procenat manji za 1,26 %             ( 1,25% sada naprema 2,51 % prija godinu dana ).

Učenici kojima je izrečene odgojna mjera i smanjena ocjena ispoljavali su asocijalno ponašanje u obliku nepoštivanja kućnog reda, odnosno prema nastavi ( neredovno dolaženje na nastavu, veći broj izostanaka i zazivanje konfliktnih situacija, svađe, povremene tuče, negativan odnos prema drugima i drugo ) pa su nadležni organi morali preduzeti određene odgojno - disciplinske mjere i sniziti ocjenu iz odgoja.

U cilju otklanjanja navedenih aktivnosti u ponašanju poduzimane su slijedeće mjere: savjetodavni rad voditelja odjeljenja, pedagoga i direktora, razgovor sa roditeljima, rasprava o tim pojavama na odjeljenskim zajednicama te objavljivanje izrečenih odgojno - disciplinskih mjera putem školskog razglasa kao forme kolektivnog djelovanja.

U školskoj 2007. / 2008. godini učenici su ukupno napravili 34 475 opravdanih i 761 neopravdana izostanka i u prosjeku po jednom učeniku to iznosi 30,8 sati opravdanih i 0,68 neopravdanih izostanaka.  
Ako uporedimo prosječan broj neopravdanih izostanaka ovog trenutka i prije godinu dana primjetićemo da je taj broj sada znatno manji što govori o dobroj saradnji sa roditeljima.
Posebno je bitna činjenica da je broj neopravdanih izostanaka u ovoj školskoj znatno manji (što je direktna posljedica smanjenja broja izostanaka po razlozima - bježanje sa nastave) i Nastavničko vijeće je konstatovalo da je to rezultat dobrog odgojnog djelovanja kako voditelja odjeljenja pojedinačno tako i svih nastavnika zajedno u koordinaciji sa školskim pedagogom - psihologom, pomoćnikom direktora i direktorom Škole, kao i dobre saradnje sa roditeljima onih učenika koji su pokazivali sklonost ka bježanju sa nastave.

Izostanci učenika po razlozima i strukturi -po razredima i ukupno

DRUŠTVENA, KULTURNA I SPORTSKA AKTIVNOST

Učenici naše škole su, kroz sekcije i vannastavne aktivnosti uzeli učešće na svim značajnijim  manifestacijama u organizaciji Službe za društvene djelatnosti Općine Ilijaš i Ministarstva obrazovanja i nauke Kantona Sarajevo i na koje su pozvani: Obilježavanje Moševačke bitke, Ilijaški dani, ekološke aktivnisti povodom značajnih ekoloških datuma u gradu i na Bijambarama, zatim na svim literarnim i likovnim konkursima na koje smo pozvani, a sportska sekcija sa svojim ekipama učestvovale su na Jesenjem i Proljetnom krosu i Atletskom kupu obilježavanju Dana škole na području općine Ilijaš.

SARADNJA SA RODITELJIMA

 Saradnja sa roditeljima realizovala se kroz:

1. odjeljenjski roditeljski sastanci;
2. razredni roditeljski sastanci;
3. opći roditeljski sastanci;
4. informativni razgovori;

Odjeljenjski roditeljski sastanci održani su u  školskoj 2007. / 2008. godini pet puta u svakom odjeljenju ( tako je i planirano ).
Razredni roditeljski sastanak je održan u IV i VIII razredu po jednom zbog pripremanja ekskurzije za učenike ovih razreda.
Opći roditeljski sastanak u školskoj 2007. / 2008. godini nije održan.
Informativni razgovori planirani su svakih 15 dana i bili su veoma posjećeni ( evidencija postoji u odjeljenjskim knjigama ).

Nije bilo prigovora roditelja na utvrđene ocjene, kao ni na rad Škole.

Jedan roditelj učenika VIII razreda imao je pismeni prigovor Školskom odboru na izbor Učenika generacija koji je odbijen kao neosnovan.

Škola nije pokretala postupak protiv roditelja ili staratelja zbog neizvršenja njihovih obaveza.

Tokom realizacije odgojno - obrazovnog rada nije bilo kršenja ljudski prava - prava djeteta.

Učenici su informisani o pravima djeteta preko Vijeća učenika i na časovima odjeljenjskih zajednica, a roditelji su o istoj problematici informisani putem Vijaća roditelja te na odjeljenjskim roditeljskim sastancima.

Nije bilo posebnih teškoća u realizaciji saradnje s roditeljima.

U školskoj 2007. / 2008. godini nastavu je pohađalo 171 učenika iz nepotpunih porodica - 102 bez oca, 5 bez majke, 4 učenika bez oba roditelja, a kod 60 učenika roditelji su razvedeni.
Takođe, kod 244 učenika ni jedan od roditelja nije zaposlen, kod 134 učenika jedan od roditelja je penzioner-umirovljenik, kod 490 učenika samo je otac zaposlen a kod 50 učenika radi samo majka.
53 učenika pohađa odgojno - obrazovni proces čiji roditelji su izrazito lošeg malerijalnog stanja i smatra se da su u stanju socijalne potrebe.
Škola je pomogla ovim učenicima tako što im je djelimično nabavila potrebne udžbenike, pribor za rad te im je obezbjedila besplatnu užinu u školskoj kuhinji.

Općina je osigurala besplatan prijevoz do Škole za 547 učenika.

Nije bilo učenika za koje je bila organizovana instruktivno - konsultativna nastava.

Vijeće učenika je na svojim sjednicama, razmatralo slijedeća pitanja:

1. kako promovirati interese Škole u zajednici na čijem području se nalazi Škola;
2. prezentiranje stavova učenika stručnim organima Škole i Školskom odboru;
3. podsticanje angažiranosti učenika u radu Škole;

Vijeće roditelja je razmatralo slijedeća pitanja:

1. predlaganje i odabir svog predstavnika u Školskom odboru;
2. pomoć prilikom organizovanja ekskurzija IV i VIII razreda;
3. poboljšanje uslova rada Škole;
4. učešće u radu roditeljsko - nastavničkog udruženja;

  
Posebno dobru saradnju, u školskoj 2007. / 2008. godini ostvarili smo sa Osnovnim školama i < Srednje> i Srednjom mješovitom školom na području općine Ilijaš.
Takođe, dobru saradnju smo imali i sa ustanovama Centar za socijalni rad, Kulturno - sportski centar Ilijaš, kao i sa Službom za obrazovanje, sport, kulturu i informisanje općine Ilijaš.
Prošle školske godine imali smo izrazito dobru saradnju sa ITALINA CIMIC UNIT koja kontinuirano radi na poboljšanju uslova života i rada u Školi kroz renoviranje školskih objekata.

Dobru saradnju smo ostvarili i sa OSCE - om - sektor za obrazovanje.

U školskoj 2007. / 2008. godini uži stručni nadzor je realiziran od strane:

1. direktor Škole
2. pomoćnik direktora
3. pedagod - psiholog
4. savjetnik PPZ - a;
5.  

Direktor Škole, pomoćnik direktora i školski pedeagog - psiholog su kontinuirano radili na realizaciji plana uže stručnog nadzora nastave, tako da je Direktor to učinio 21 puta, a pomoćnik direktora i pedgog po 26 puta.
Sve ocjene su: ističe se.

Savjetnici PPZ - a su u školskoj 2007./2008.godini izvršili užestručni nadzor za slijedeće predmete: engleski jezik (za dva nastavnika ) i muzička kultura kao i općestručni nadzor nad radom odgojno-obrazovne ustanove i direktorom Škole.
Za jednog nastavnika engleskog jezika ocjena je .

Nadzor nad radom odgojno-obrazovne ustanove i direktorom Škole u školskoj 2007./2008. godini izvršen je, od strane nadležnog organa, tri puta i u svim slučajevima ocjena je .

Najveći problemi koji su otežavali odgojno - obrazovni rad u ovoj Školi su nedostatak kvalitetnog prostora za rad i veoma brojna pojedina odjeljenja. Ako se ima u vidu činjenica da je zgrada Škole nenamjenski objekat, da hodnici, holovi i stepeništa ne zadovoljavaju standarde te da korisni prostor svojom površinom ne zadovoljava potrebe broja učenika onda se može stvoriti realna slika u kakvim uslovima žive i rade učenici i uposlenici Škole
.
Određene probleme predstavlja i veoma izražena migracija učenika ( česti dolasci i odlasci učenika u Školu i iz Škole ).

Specifične aktivnosti direktora Škole ogledale su se u slijedećem:

1. organizacijom nastave na veoma razruđenom školskom prostoru - 3 područne škole;
2. aktivnostima oko opremanja Škole savremenim nastavnim sredstvima i učilima;
3. stalnim aktivnostima oko poboljšanja uslova života i rada u Školi;

Pomoćnik direktora i školski pedagog - psiholog su se bavili opservacijom i radom sa učenicima sa posebnim poterbama.

Školski odbor, osim pitanja koja su predviđena Zakonom o osnovnom odgoju i obrazovanju, nije na dnevnom redu imao specifična pitanja.

Sastav Školskog odbora:

1. Senad Čustović       -    pedsjednik                Bošnjak
2. Adem Šerak             -         član                     Bošnjak
3. Mirsad Hamzić        -         član                     Bošnjak
4. Ismet Džafo             -         član                      Bošnjak
5. Meho Džindo           -         član                     Bošnjak

U školskoj 2007. / 2008. godini u radu Škole nije bilo prekršaja zbog kojih je Škola kažnjavana. 

Mišljenja,prijedlozi i sugestije Prosvjetno-pedagoškom zavodu Ministarstva obrazovanja i nauke Sarajevo:

- što prije riješiti problem nedostatka prostora za rad (veoma brojni pojedini razredi-broj učenika u odjeljenjima je oko 30 i jedino pravo rješenje je izgradnja još jedne osmorazredne škole na području mjesne zajednice Ilijaš Stari koja je trenutno u izgradnji);

-pronaći načine da se smanji broj takmičenja u školi zbog preopterećenosti učenika, a ona takmičenja koja se uvrste u kalendar da se planiraju od novembra do maja, kako kako bi se smanjilo opterećenje u drugom polugodištu.

-raditi na rasterećenju učenika preko smanjenja obima Nastavnog plana i programa, gdje će poenta biti na osnovnim znanjima;

-ukinuti izbor Učenika generacije,a svim učenicima sa uspjehom u učenju 5,00 u svim razredima osnovne škole i ocjenom iz odgoja, dodijeliti posebno priznanje.
Time bi se, po našem mišljenju, izbjegle mnoge negativne stvari koje se tim povodom dešavaju u školi.

- u Nastavne planove i programe pojedinih nastavnih predmeta ubaciti osnovne sadržaje iz ekologije u cilju što kvalitetnijeg ekološkog obrazovanja i odgoja a cijeneći značaj očuvanja čiste i nezagađene okoline za normalan život čovjeka.

Ilijaš, avgust-septembar 2008. godine.